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2019-09-23 14:14 阅读:705次

 随着彼得·德鲁克《管理学》在日本的畅销,越来越多的企业开始使用“目标管理制”.为了一个项目的顺利进行,每一位员工都要积极、主动地参与项目管理.比如东芝公司在其编写的《目标管理实践》中指出:“每一位为实现项目目标而切身参与公司管理的员工,都会在这个过程中感受到自己身上肩负的责任,从而促使他们以极大的热情投入工作.”在这个过程中,后辈员工不仅仅是项目任务的执行者,更是一个负有责任的管理者.从员工培训的角度说,这不但提高了员工对企业的归属感,还为他们提供了实践培训成果的机会。

 

 单纯依靠教师在课堂上采用传统教学模式进行面授,其教学效果是不理想的。所以,教师必须制订科学的计划,重视培养学生学习的主动性,让他们合理利用课后时间开展自主性学习。首先,在英美文学课堂上引入西方先进的文学批评理论,鼓励学生正确运用批评理论的方法赏析文学作品,并进行合理评价。这样,既能极大地提高学生的学习兴趣,还能帮助他们提高自主学习的效率,更能方便他们课后科学、合理地进行文学阅读和批评(孙伟民2015)。其次,在英美文学教学中融入多媒体及网络技术,丰富课堂内容,提高教学效率。例如,教师可以通过微信、QQ等媒介创办英美文学交流群或公众号等,要求学生利用课堂所学知识即文学批评理论参与交流。

 

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