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24k88注册|正规官方网址注册:垃圾分类 为满足培养应用技术型本科人才要求,把实践教学作为专业教学的核心环节,与行业企业共同完成实践教学课程设计,构建实践教学的职业能力目标、课程结构与内容、教学运行与质量评价、资源保障四大体系。专业实践类学时比例占总学时数的54%。按照应用技术型人才培养要求,通过对行业职业岗位能力结构进行分析,设计能力结构模块,同时配置相应的实践教学内容,构成了职业基础能力、职业岗位能力、职业拓展能力三大实践教学课程体系,依据职业标准重设课程标准,使学生能力与实际工作要求要求有机结合。 面向能力培养的软件工程专业的课程和实践教学体系的构建与实施,必须结合本校特色,培养具有商科院校特色、具备较高专业能力、工程素养和创新创业素质、融通商科(财经、管理等)领域知识、能胜任软件工程的工程应用型人才。教学体系的实施包括如下三个阶段:前两年基础课和专业课的教学中,强调理论和实践的结合,将真实企业项目的分解,融入到教学环节;第三年按照分专业方向培养,根据学生自身特点和产业人才需求现状进行方向设计,通过校内和企业导师的协作,完成方向相关实践能力的培养;最后一年进行综合性实践,既包括实际工作岗位上的专业实习工作,也包括校内的综合性演练。
问题状态:已过期
提问人:ask201……(北京-朝阳区)
提问时间:2019-09-22 15:59
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